每一个罪犯都犯了同一个错误  

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第六节 来自有书共读主播阿尔弗雷德·阿德勒

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各位有书的伙伴们,大家好! 上一节我们探讨了关于青春期的成长问题,那么这些问题需要我们进行正确的教育和引导,可是如果那些问题处理不当的话,严重的很可能会导致犯罪。

今天晚上的共读时间,我们将了解如何去正确看待犯罪行为以及犯罪行为应当如何预防。

前段时间,看到一条新闻真是让人不寒而栗。

湖南一个12岁小学生吴某,在家里偷偷抽烟时被母亲无意中发现,结果他直接和母亲动起了手,对母亲疯狂砍了20多刀,母亲当场死亡。

如果说这是一个孩子在冲动之下犯下的惨剧,但是后面的行为却更加无法让人接受。将母亲砍死后的吴某没有一点慌张,甚至还接听了母亲的若干电话,还用母亲的口吻在微信上向班主任请了病假......

直到案发被抓时,他还面带微笑,说:“我杀的又不是别人!杀的是我妈!”

这不禁让我回想起很多电影中罪犯被抓时的场面,好像大多数的犯人并没有表现出惧怕和后悔的意思,而是露出一种几乎让人费解的笑脸,有的人甚至还会大喊“为什么抓我?我犯了什么错?”

这说明罪犯从心里并不认可自己是在犯罪,甚至还有一种犯罪后的成就感。

那么从个体心理学的角度来看,这就是自卑情结在作祟。人们一直在努力地从卑微到优越,追求成功和安全感,其实罪犯也不例外。

他们在处理问题上遭遇了挫折,也想努力地去解决问题、追求优越感。

但是他们犯了同一个错误,那就是追求的方向是错的,他们的行为只是一种想象出来的自我超越,最终甚至违背了社会要求。

所有犯罪模式的根源,都是被宠溺的儿童或是生命最初的几年中有沉重心理负担的儿童。

比如被宠溺的孩子没有学会用自己的努力去获得成功,他们觉得只要自己想要什么都可以,整个世界都应该满足自己的要求,而他们如果不能被满足,就会产生一系列的负面行为。

12岁的吴某正是因为父母在外地打工,从小被老人带大,极度受宠,行为极为叛逆。当妈妈返乡后发现孩子很多不好的习惯,想管束孩子时,却已经太晚了。

那么那些被冷落的、被抛弃的、不被欣赏的或被讨厌的人,同样如此,他们从未经历过人际合作,不知道还能被人喜欢,还能赢得他人的情感,也就不会想到通过积极合作去解决生命的问题。

书中还说到一个惯犯“约翰”,原本是个乖小孩。十五六岁后被父母逼迫退学打工,工钱又被父母没收,每周只有五十美分零花钱。

后来他结识了一个爱玩会花钱的女友,经济自然窘迫。他想用女孩的欢心来满足他的自负,自己压抑不住这种欲望,但又不想努力工作这种常规方式来赚钱,最终开始跟着黑老大通过抢劫来混钱。

约翰之所以走上犯罪的道路,也是源于他的父母有了第二个孩子后,他觉得自己的地位低了,后来走入社会又受到各种虐待,于是他恨这个世界,觉得与这个世界为敌是一件非常光荣的事情。

犯罪是一种形成于幼时的个体生活模式的问题,而不是一些人所认为的罪犯是心智低能者、遗传的、天生的或是环境造就的。

罪犯并不等于疯子。虽然有很多精神失常或是心智低能的人会犯罪,但他们其实并不了解自己的行为。

他们犯罪是因为生活中出现了他们无法解决的问题,他们不再按照常规生活。要了解他们的犯罪经历,就必须了解他们的人生态度。

从古至今犯罪问题也没有被解决过,但我们必须勇敢面对犯罪的事实。

我们要认识到,罪犯的行为也具有人类行为的合理性,他们的行为也是生活模式的反应。犯罪不是孤立事件,我们是可以找出它形成的原因的,它是可以被解决的。

其实各种类型的罪犯和失败者,最大的共同之处就在于缺乏合作精神和社会兴趣。

罪犯在长期反抗合作之后,已经丧失了正常的生活信心,从而将活动重心转向了错误的方向。

一个人想要犯罪,他总是要想出一个借口来,可能是委屈,也许是愤怒。他习惯用自己的眼光来审视这个世界。

当一个人处于困境,又缺乏勇气来面对时,就很容易想到通过犯罪来解决。一个人在穷困潦倒时也仍追求安全感和优越感。

他渴望走出困境却总是失败。于是他会想象出一个优越感目标,自欺欺人地把自己当成法律和社会组织的征服者。

前面的共读中,我们谈到经历并不是最重要的,如何看待经历才是最重要的,所以我们要考虑罪犯所处的各种情境,为什么会缺乏合作态度?

比如受宠的孩子会如何看待自己被别的孩子孤立的事实?平凡孩子会如何看待自己天赋很高的同伴?子女会如何看待在自己面前抱怨生活艰难的父母?会如何看待说人坏话的父母?……

这些问题要是没有处理好,都有可能成为错误人生态度的源头,所以必须加以重视。

从中国青少年犯罪研究会统计数据显示,中国的青少年犯罪占全部犯罪的70%以上,且近年来低龄化趋势明显,犯罪率急剧上升。

在所有男性青少年弑父弑母暴力案件中,有一半的犯罪行为是因管教不当和争吵而引发的。而女性的犯罪动机则更为多样和敏感,如“父母离异”,“怀疑自己为非亲生”等。

大数据说明了一个事实,那就是不管是男性还是女性,管教不当引发叛逆而产生杀人动机都占了最大比例。教育问题是引发青少年犯罪行为不可忽视的原因。

个体心理学告诉我们,任何罪犯都可以被改变。

但与其等到犯罪事实的发生,倒不如从现在开始,我们对孩子适当进行合作训练,以便他们对未来生活做好充分准备;将孩子培养成具有社会兴趣的人,发挥他们的合作能力,这样才能让他们不会轻易受到坏人诱骗,进一步降低犯罪率。

说到这里,今天的共读就要结束了,最后再强调一点,要预防犯罪行为,就必须让他们认识到自己人生态度的错误,从而注重培养和建立良好的合作能力,尤其是青少年们。、

关爱他们的健康成长也是我们共同的责任。感谢各位的聆听,咱们明天见。

作者清小夭,有书智库领读达人。 大千世界追梦人,青莲池中化小夭。走心写作,不惧时光,愿以文字快意人生,温暖世界。

主播:阿成,有书签约主播。长岛人民广播电台主播,微信号:fac792。新浪微博@阿成Alan。

       

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